發揮棋牌項目育人功能 促進青少年全面發展

　　每年高考季過後，很多具有棋牌運動特長的考生成為高考狀元或被名校錄取的新聞屢屢成為社會熱點。在體教融合的實踐中，棋牌項目作為智力運動，其育人功能已在體育界和教育界形成了較為廣泛的共識，借助於棋牌項目特色學校以及棋牌項目進校園等一系列舉措，棋牌項目在促進青少年全面發展的過程中發揮了非常重要的作用。

　　在今年清華大學的本科新生中，鄭惟桐和付旌臣都具有突出的象棋特長卻經歷了明顯不同的成長路徑。鄭惟桐一路從全國少年賽冠軍成長為世界冠軍，最後以優秀運動員的身份獲得推薦入學的機會，付旌臣則是和很多愛好象棋的青少年一樣在校內外堅持參加象棋培訓和比賽，最後通過高考尋找未來的職業方向。在以703分的高分通過強基計劃考入清華大學之前，付旌臣獲得過全國象棋業餘棋王賽雲南賽區總決賽公開男子組冠軍。雖然成長路徑不盡相同，但棋牌項目在體教融合實踐中不斷涌現出的成功案例形成了非常好的示範效應，越來越多的學校紛紛將圍棋、象棋、西洋棋、橋牌、國際跳棋等智力運動納入校本課程，有力增強了棋牌項目可持續發展的動力。

　　以象棋為例，目前中國象棋協會已擁有109家全國象棋特色學校會員，由各地方協會協助創建的以象棋為特色的學校構成了更加厚實的金字塔塔基。為幫助各地學校豐富象棋活動的主題內容，更好地發揮象棋的育人功能，國家體育總局棋牌中心和中國象棋協會在總局青少司的支援下推出了全國青少年象棋冬夏令營，以此為平臺，長期穩定地支援全國象棋青少年活動的開展，僅在2019年就有66313位青少年愛好者參與其中。今年在疫情發生後推出的全國象棋特色學校網路賽吸引了718所特色學校和象棋俱樂部的6946名小棋手參賽。接下來中國象棋協會將以象棋特色學校為主要抓手，積極鼓勵入會單位參與展示活動和學校聯賽，支援特色學校更加深入地開展象棋特色教育活動，組織知名棋手、明星教師進行線上授課，為象棋特色學校搭建交流平臺，提供技術支援。

　　在西洋棋領域，南開大學、上海財經大學等名校在培養西洋棋複合型人才和高水準運動隊建設方面都積累了非常豐富的經驗。其中南開大學西洋棋高水準運動隊早在2001年就正式成立，以南開學子為班底的隊伍多年征戰全國西洋棋甲級聯賽。上海財經大學則在2004年與中國西洋棋協會聯合成立了中國西洋棋高水準後備人才培訓基地，前世界棋後譚中怡和現任世界棋後居文君都畢業于上海財經大學。深圳早在上世紀90年代初就選準了體教融合的切入點，將西洋棋引入到被學生家長普遍認可的知名學校，然後以點帶面，迅速成為我國西洋棋市場化發育最為充分和成熟的城市之一，如今深圳開設西洋棋課程的學校和幼兒園已有幾百所。

　　中國橋牌協會長期以來非常支援校園青少年橋牌俱樂部的發展和賽事活動的開展。中國橋牌協會與中國大學生體育協會、中國中學生體育協會聯合創辦的全國大學生橋牌錦標賽和全國中學生橋牌錦標賽都已經連續舉辦了十幾屆。在體教融合實踐中，北京人大附中、上海位育初級中學、天津橋牌學校、深圳職業技術學院等來自不同地區的各級各類學校結合自身實際形成了各具特色、百花齊放的局面。上海位育初級中學開設橋牌課程已有25年，該校代表上海和中國在大賽中屢創佳績。校長呂東表示，通過多年來學校開展橋牌運動的實踐，證明橋牌運動可以讓思維教育獲得延伸。北京人大附中則在2009年成立橋牌隊，橋牌活動的開展主要依託每週四、週五4點半放學後的校內選修課時間。近10年來人大附中在國內和國際橋牌比賽中取得不少優異成績，獲得了4個世界青年冠軍。

　　近年來校園一直是國家橋牌隊的重要人才來源。中國橋牌青年隊U15、U20組別一直由各地學校組隊，形成了從校隊到國家隊的成長通道，U25組別國青隊運動員也主要是來自於各大學。最近5年，中國青年運動員在各項世界大賽上共斬獲11項世界冠軍，體教融合在競技成績方面結出豐碩果實。