體教融合助青少年體育邁上新臺階

　　少年強則中國強，體育強則中國強。青少年是國家的未來和民族的希望。 

　　體教融合，大勢所趨。2020年4月，中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》（以下簡稱《意見》）。2020年9月21日，《意見》正式出臺，提出了8個方面37項政策措施，對如何加強學校體育工作、完善青少年體育賽事、加強體育傳統特色學校和高校高水準運動隊建設、深化體校改革、規範社會體育組織、大力培養體育教師和教練員隊伍、強化政策保障、加強組織實施提出了具體要求和指導。

　　體教融合不是體育和教育兩個部門的資源簡單相加，而是一種理念變革，這種理念是要達到以文化人、以體育人的目的，使體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放，發揮更重要的作用。因此，體教融合是體育和教育在價值、功能和目的上充分融合，共同作用於青少年的成長和發展，還是一種理念變革和戰略趨勢，通過深化體教融合轉變思想觀念，革新育人理念，充分發揮體育人的綜合價值。

　　在2020年全國少年乒乓球錦標賽中，有一支完全由學生組成的北京第六十六中學隊，代表中學生體協創造了“奇跡”——面對來自全國各地的同年齡專業運動員，他們贏得了男團冠軍。這也是體教融合的重要成果。據了解，這支隊伍的隊員們每天以學習為主，放學後訓練兩個多小時。成績是基礎，球技是競爭力，學校多年來向各大院校輸送多名優秀運動員。學校教練丁倩介紹説，體教融合這條路要比從事單一的體育運動出路更廣，也讓學生打球更有“保證”。

　　賽事是體育的靈魂，以賽代練、以賽促練，比賽是檢驗和提升運動員能力的舞臺。儘管今年受疫情影響，很多賽事延期或取消，但在去年底的足球賽場上，依舊為青少年足球運動員搭起了高品質、高水準的舞臺——“體校杯”足球比賽給縣級、地市級體校提供了參加全國比賽的機會；“體院杯”足球比賽為體育院校搭建了一個專業化交流平臺，也為未來賽事一體化設計、一體化推進進行了實踐。不少教練表示，足球育人、體育育人，在足球比賽過程中孩子們學到文明、禮貌、尊重、團結、自信，最終成長為身心健康的人才。

　　體教融合在四川成都電子科技大學附屬實驗小學直接體現在了學生視力問題上，學校開展了網球、籃球、武術等特色體育項目，但因為學校運動面積有限，開展最廣泛的還是乒乓球。通過幾年的努力，學校不但整體視力水準不降反升，校園裏的“小眼鏡”越來越少了，還讓每一位學生在小學階段切實地掌握了一項運動技能。

　　首都體育學院教授鐘秉樞在解讀《意見》時表示，體教融合為促進青少年健康發展開啟了學校體育工作和競技體育後備人才培養新的時代。他談道，加強學校體育工作，通過開齊開足體育課，通過鼓勵學生參與競技體育訓練和賽事，體悟競技體育內涵，培育體育文化精神，養成鍛鍊良好習慣，形成健康生活方式，夯實青少年健康發展基礎，為我國競技體育發展奠定堅實的青少年人才基礎，探索學校體育“一條龍”人才體系建設。

　　體育在青少年成長中發揮的作用越來越重要，更是教育中不可分割的一部分。從體教結合到體教融合，《意見》的出臺必將促使青少年體育邁上一個新臺階。體教融合，不僅有助於競技體育後備人才的培養，也為學校體育的發展提供了諸多支援，讓更多的青少年可以在體育的陪伴中陽光成長。