在“雙減”中做好科學教育加法

　　近日，福州市教育局等十四部門印發《福州市加強新時代中小學科學教育工作實施方案》（以下簡稱《方案》），旨在切實在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進教育、科技、人才高品質發展。

　　《方案》按照中央“雙減”工作部署，聚焦立德樹人根本任務，科學謀劃，堅持科學精神和人文精神同步培養、資源建設與教學改革雙輪驅動、學校教育與校外教育有效銜接的工作原則，提高學生科學素質，培養榕城科學青少年群體。

　　《方案》圍繞構建高品質學校科學教育體系、打造高水準科學教育實踐平臺、培育高素質科學教育師資隊伍、實施系統化創新人才培養路徑、強化科學教育組織保障引領等五大方面，提出20條重點措施。其中包括：加強科技創新、人工智慧等方面拔尖創新學生的選拔與貫通培養；依託福州教育研究院成立福州市青少年創新學院；鼓勵普通高中招收科學學科特色發展學生，在部分優質高中試點招收科技特長生等。

　　此前，泉州市發佈了《關於加強新時代泉州市中小學科學教育工作的五大行動計劃》，多個部門將合力破解現階段中小學科學教育存在的困難和問題。

　　據了解，“五大行動計劃”依託課程資源共用平臺、專家人才共用平臺、基地場館共用平臺建設，以課程體系、課堂教學、教師隊伍、實踐探究為主要抓手，通過23條措施實施夯實學校主陣地、拓展社會大課堂、鍛造師資隊伍、培育“未來科學家”、強化條件保障等五大行動，系統構建了科學教育全鏈條育人機制。

　　記者從泉州市教育局了解到，“五大行動計劃”提出的科學教育不能簡單等同於高科技教育，更不能錯誤等同於花錢堆裝備、搞競賽。該計劃明確中小學科學教育要立足校內主陣地，讓每名學生都能親歷科學家式的探究過程。通過“面向全體的科學素養培育”與“關注個體的拔尖創新人才培育”雙軌並進，該計劃將培養適應新時代要求的創新型青少年群體，形成“縣縣有品牌、校校有特色、處處有氛圍、人人愛探究”的中小學科學教育新格局。（報業集團記者 黃碩思 楊金城）