推动海洋精神与高校思政教育深度融合

□付雯

　　党的二十届四中全会提出，推动海洋经济高质量发展，加快建设海洋强国。这为海洋文化传承与海洋人才培养提供了根本指引。福建作为海上丝绸之路核心区、海洋经济强省，其孕育的海洋精神不仅是中华海洋文明的重要分支，更是福建地方高校思政教育的优质本土资源。将海洋精神融入高校思政教育，既是破解当前思政课“同质化”“空泛化”问题的有效途径，也是强化学生地域文化认同、培育海洋素养的必然选择。

　　将海洋精神融入福建高校思政教育，既是传承地域文化、创新思政教育的必然要求，也是服务福建海洋经济发展、培育海洋人才的战略选择。福建海洋精神是植根于独特海洋地理环境与漫长海洋活动历史的群体意识与价值观念，是福建地域文化的“精神内核”。它具象化于泉州港“涨海声中万国商”的繁盛、妈祖信俗中“护国庇民”的信仰传承、船政文化里“师夷长技以制夷”的自强探索等文化符号。将此精神融入思政教育，能使学生跳出对“抽象文化”的认知误区，通过身边的历史故事感知地域文化的厚重，进而转化为新时代的文化自信，为思政教育提供了“本土化、具象化”的优质素材库。更重要的是，其融入与区域人才需求高度吻合：福建海洋经济发展对具备“海洋意识、全球视野、担当精神”的高素质人才有迫切需求。海洋精神中“务实创新”的特质，能够培养大学生的实践与突破能力；“海纳百川”的包容精神，有助于提升跨文化沟通与合作能力；“守海担当”的责任意识，则能强化其服务海洋事业的使命感。因此，将海洋精神融入思政教育，能够帮助大学生树立“以海为荣、以海为业”的职业理想，为福建海洋经济高质量发展输送“留得住、用得上、有情怀”的本土人才。

　　近年来，福建部分地方高校积极探索海洋精神与思政教育的融合并取得一定成效。例如，在课程与理论融合方面，厦门大学将海洋精神与专业教育相结合，开设了“海洋文化概论”“海洋伦理与法治”等选修课程；泉州师范学院教师结合泉州“海丝”文化，在思政课程中讲解“一带一路”倡议与泉州海丝遗产的当代价值；宁德师范学院教师围绕当地海洋产业，设计了“海洋经济与乡村振兴”的专题讨论。在实践与文化活动方面，集美大学以“嘉庚精神”为纽带，通过组织“海洋文化节”“渔村调研”等实践活动，有效传递了“开拓进取、爱国奉献”的海洋精神，为其他高校提供了参考范式。此外，福建师范大学和福建省海洋与渔业局签订了战略合作框架协议，共建福建师范大学南方海洋研究院和福建省海洋经济研究中心。可见，福建地方高校在课程、活动和机制层面已迈出实质性步伐。目前，将海洋精神融入思政教育体系仍处于探索阶段，尚未形成系统化的育人体系，仍存在“融入不深、素材零散、支撑不足”的差距。针对当前困境，需从“内容、课程、师资、协同”四个维度构建系统优化路径，推动福建海洋精神与福建地方高校思政教育从“零散融入”向“深度融合”转变，实现“应然”目标与“实然”实践的精准对接——

　　内容系统化，构建“内涵+案例+价值”的素材体系。内容是融合的基础，需通过专业力量梳理福建海洋精神的核心素材，形成可直接用于思政教育的资源库。一方面，尝试成立“福建海洋精神思政研究中心”，联合多方专家，明确福建海洋精神“开拓进取、海纳百川、守海担当、务实创新”的四大核心维度。同时，撰写《福建海洋精神思政教育读本》，系统整理郑成功收复台湾、侨胞下南洋、宁德深海养殖等典型案例。另一方面，探索建立“福建海洋精神素材数据库”，分类收录视频、图片、口述史等资源，方便教师随时调取使用，解决“素材零散、质量不均”的问题。

　　课程一体化，推动“必修+选修+实践”的课程融合。将福建海洋精神纳入思政课程体系，实现“全课程覆盖”。在“必修课融入”上，针对思政必修课制定专项教学方案：在“思想道德修养”课中增设“海洋伦理”模块；在“中国近代史纲要”课中增加“福建海洋历史”专题。在“选修课拓展”上，鼓励高校开设“福建海洋文化与精神”“海丝文明与当代价值”等校本选修课。在“实践课延伸”上，设计“海洋精神实践学分”，组织学生参与“渔村调研”“海洋环保志愿服务”等实践活动，实现“理论学习+实践践行”的闭环。

　　师资专业化，打造“培训+研学+合作”的师资队伍。师资是融合的关键，需通过多元化方式提升思政课教师的海洋文化素养。一是开展“专题培训”，每年组织思政教师参加“福建海洋精神研修班”，系统讲解福建海洋历史、文化与精神内涵。二是组织“实践研学”，安排教师走访海丝遗产、船政博物馆、深海养殖基地等场所，实地感受海洋精神的实践载体。三是建立“跨学科合作机制”，推动思政教师与海洋专业教师结对，共同开发教学素材、设计课程。

　　协同社会化，建立“高校+地方+企业”的育人联盟。协同是融合的保障，需整合社会资源为思政教育提供实践场景与支撑。首先，构建“高校+地方”协同机制，与福建省海洋与渔业局、文旅厅合作，共建“福建海洋精神思政实践基地”，将海丝博物馆、中国船政文化博物馆等设为固定实践点。其次，深化“高校+企业”合作，与海洋企业合作，开设“企业讲堂”，邀请企业负责人分享“创新故事”，并组织大学生到企业实习。最后，推动“校地文化共建”，联合地方政府举办“海洋文化节”“海丝论坛”等活动，让大学生在服务地方文化建设中践行海洋精神。

（作者单位：福建师范大学）